孤立者是什么 电影推荐孤立者有哪些

人亦已歌

还有几个月的时间，2020年就要过去了，这一年来，出现了无数个令人瞩目的关键词。而“校园霸凌”绝对是最令人揪心的一个。

01、霸凌

 

霸凌（Bullying）指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。霸凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。

霸凌有两个特点。首先，霸凌者与受害者之间存在权力不对等。例如霸凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。其次，霸凌会重复发生。它不仅仅出现一次，有可能会再次出现。

互联网的兴起，甚至也逐渐变成了霸凌的渠道和手段之一。如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于霸凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。

类恶劣的霸凌行为，在外国要受到严厉惩罚，而在我国，每五名小学生中就有一个人遭受霸凌，在中学校园霸凌的比例则为6?校园霸凌问题，无疑成为了教育中的核心问题，却通常被称作小孩子不懂事而模糊化。

02、全面性的伤害

 

由于被霸凌，受害者通常无时无刻都会有一种不安全感，使得受害者在学校很难集中注意力，并且部分受害者会因为感到不安全而旷课、逃学，甚至对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现，被霸凌的学生比起其他人，会更倾向于独处、自我封闭；也从而更容易形成高焦虑水平、社交障碍以及抑郁甚至精神疾病，从而影响终身成就。

韩国恐怖电影《孤立者》中就形象生动的展示了一个老实憨厚的学生，被霸凌后患上了”孤立者症候群”最后自杀而死的情节。

03、封闭在自己世界中的孤立者

 

孤立者症候群在70年代首次在日本以“退缩（引きこもり）”的名称出现，从90年代末开始已经成为了社会问题的一种症状。在韩国该症状也已经发展成为了一大社会问题。

该症候群不属于精神分裂症、性格障碍、抑郁症等传统性的精神疾病的范畴，是一种新型精神疾病。根据没有与他人面对面接触的时间有多长，去判定是不是患者，在日本的标准是6个月，在韩国的标准是3个月以上。代表性的症状是认为自己正受到他人，尤其是家人的迫害的妄想。因为父母等人强迫自己学习或做事，就认为自己是在受迫害。由于不与社会接触，在一个人进行空想的过程中，还会树立“大胆的事业计划”：一个中学辍学的人树立升学进入美国哈佛大学的计划等妄想症状，同时伴有精神分裂、抑郁、性格障碍、不安障碍等情况。如果大声责骂或威逼，症状会进一步恶化。

04、面对霸凌该如何做

 

作为小可怜：

校园霸凌的对象往往是消极、被动，不擅长处理问题的人。当受害人面对霸凌表现得顺从、自我欺骗和逃避，就会助长霸凌者的气焰。因此，及时告诉家长、老师、建立自信、向霸凌说“不”，是十分重要的。即使“变得坚强”往往是困难的，这也是解决校园霸凌的根本方法。

作为霸凌行为的旁观者：

勇于发声。很多旁观者因为“害怕被报复”或是“害怕影响同学关系”而选择默不作声，而这偏偏助长了霸凌者的气焰。即使不选择正面对抗，旁观者也可以选择私下告知老师、家长等方式，帮助被霸凌者。

作为家长：

面对校园霸凌要提高警惕、及时发现、及时沟通、严肃处理、提供支持。有很多受害者在遭受暴力之后会选择闭口不言，家长要根据孩子的行为变化抓住蛛丝马迹，例如性格改变、身上有伤口、害怕焦虑等。发现孩子与校园霸凌有关（无论是霸凌者还是被霸凌者），要严肃处理，及时介入和帮助。此外，鼓励孩子帮助别人，成为孩子的后盾和支持者，都是十分重要的。

06、电影推荐环节